Kinderen zijn redzaam als ze zich met betrekking tot de leesvaardigheid kunnen redden in het dagelijkse leven, als ze de teksten die ze voor zich krijgen kunnen begrijpen en als ze een technische leesvaardigheid bezitten, zodat het begrijpend lezen niet belemmerd wordt. Die vorm van lezen wordt aangeduid met de term redzaamheidslezen. Scholen die zo werken doen nog wel aan herhalend lezen, maar hanteren geen stopwatches of zandloper. Ook geven die scholen bij de toetsinstructie de kinderen niet de opdracht snel te lezen.